Reflexões Sobre Aplicação Do Ensino Híbrido

Resumo

Introdução: Considerando que o Ensino Híbrido tem sido um tema divulgado de forma mais abrangente. Porém é apresentada, superficialmente, como uma estratégia para as gestões escolares. E não como uma metodologia de educação formal que mescla dois modos de ensino, o on-line e tradicional. Isto posto, os autores se dispõem, por meio deste trabalho, a compartilhar um relato de experiência ocorrido numa palestra sobre Fundamentos do Ensino Híbrido. Objetivos: Com o objetivo de sensibilizar a reflexão sobre os fundamentos teóricos e aplicações adequadas da Metodologia de Ensino Híbrido, no período atual onde a mesma está sendo amplamente sugerida. Metodologia: Para tanto foi realizado um evento virtual sobre o tema de Metodologias de Ensino em Tempos de Pandemia para a comunidade interna-externa por meio da ferramenta Google Meet. Os autores deste trabalho apresentaram os fundamentos e aplicações do Ensino Híbrido e após a exposição dos autores, ocorreu o momento de contribuições do público participante em uma roda de conversa. Resultados: Desse modo, observou-se a partir das colocações dos 20 participantes do evento que apesar de 10% daquele público nunca ter ouvido falar sobre o tema, com exceção de um 5% dos participante que já conhecia a temática por causa de curso de pós-graduação, os outros 85% que já tinham ouvido falar sobre o assunto não tinham conhecimento suficiente sobre os fundamentos e aplicações dos modelos metodológicos. Considerações Finais: Portanto, é imprescindível que haja uma maior propagação sobre o Ensino Híbrido de maneira assertiva Evitando que a prática pedagógica divirja do conceito de Ensino Híbrido. Sem esquecer que é fundamental conhecer a realidade da instituição e do seu público para aplicar o modelo que mais coincide com a solução necessária em vista. E dessa forma, todos colherem os melhores resultados possíveis, no curto, médio e longo prazos.