JODIF: Gamificação como Suporte ao Ensino Remoto Emergencial

Resumo

No cenário pandêmico as escolas tiveram que migrar suas atividades para o ambiente virtual, direcionando suas ações para o uso da tecnologia. Em uma das vertentes da mesma encontramos a gameficação, que se trata do uso de jogos digitais nas atividades do dia a dia, com o objetivo de aumentar o engajamento dos participantes. É nesse contexto que propomos incluir a gamificação as atividades educacionais, a fim de tornar o processo de aprendizagem mais lúdico e ativo. O presente projeto tem como objetivo unir a gamificação ao processo de ensino-aprendizagem, principalmente devido ao cenário pandêmico, visando aumentar o engajamento dos discentes nesse processo e proporcionar a eles o desenvolvimento de habilidades e o conhecimento de métodos de estudo que fujam do tradicional, a fim de garantir um maior rendimento nas atividades institucionais. A metodologia empregada neste projeto, foi estabelecida em três fases. A primeira fase se tratou de uma revisão bibliográfica, onde podemos pesquisar acerca da gamificação através da leitura de revistas e artigos. A segunda se ateve a elaboração e refinamento da consolidada metodologia de gameficação JODIF, sendo atualizada e redefinida como JODIF 3.0. Já na terceira fase realizamos um evento digital onde estudantes passaram pelas fases de formação de grupos e inscrição e no fim participaram de dois dias de jogos, jogos que poderiam ser acessados pelo celular ou pelo notebook. Levando em consideração esses aspectos, o presente projeto integra o conhecimento pedagógico ao científico, pois, além de utilizarmos o conhecimento adquirido durante a fase de revisão bibliográfica, também pudemos ver o processo de inserção da gameficação no sistema de ensino-aprendizado na prática durante a JODIF. Dessa forma, podemos otimizar o processo de ensino e mostrar aos estudantes que o ensino remoto pode ter um maior rendimento, já que muitos não conseguiram se adaptar ao mesmo. Dado o fim dessa pesquisa, os resultados mostraram que é possível aprender de forma dinâmica e online, os jogos apresentados permitiram que os alunos se engajassem e desenvolvessem habilidades através desses e fossem buscar por conhecimento extraclasse. Salientando por fim, a JODIF é uma “marca” institucional e exclusiva do IFSertao-PE.