“IF Cast – Sertão PE”: Um olhar crítico sobre o cotidiano

Resumo

A produção de saberes e difusão de conhecimentos pautaram a nossa iniciativa através da perspectiva de desenvolvimento de atividades de base científica atadas ao elo com a comunidade externa na forma da oferta de um produto ou serviço. Nele, a comunicação se coloca como mecanismo de mediação entre os conteúdos produzidos de natureza crítica, veiculados pelo formato do tipo domínio livre, que se caracteriza pelo uso de programas de computador e instrumentos eletrônicos de fácil e livre acesso. Com a iniciativa, pudemos criar uma nova experiência para o uso do PodCast e inovar no plano acadêmico e institucional com a produção de uma nova ferramenta de conhecimento e uma nova prática no campo da aprendizagem, que se dá pela atuação orientada dos discentes na produção de conteúdo midiático. Em nosso projeto de pesquisa, utilizamos a mídia eletrônica de formato “Podcast” para produzir conteúdos informativos e formativos de relevância temática para o público discente do IF SERTÃO e para a comunidade em geral. Desta forma, com a participação de alunos dos cursos do EMI do Campus Petrolina, pesquisamos a bibliografia disponível sobre a comunicação e o meio eletrônico Podcast bem como discutimos conteúdos em ciências humanas e pautas pertinentes ao mundo jovem, tendo como principal objetivo a construção de um meio de comunicação alternativo ao padrão midiático hegemônico e que, assim, possa dar voz ao público alvo. Ainda, neste processo, os alunos pesquisadores desempenharam um papel central na produção e difusão de tais conteúdos. O projeto teve por principal objetivo o incentivo à difusão de saberes produzidos pelos próprios discentes, subsidiados e orientados pela Instituição. Através da plataforma utilizada, tivemos por objetivo discutir problemáticas atuais no campo do comportamento, do conhecimento científico, da cultura, do esporte, da tecnologia e das relações interpessoais. Segundo Luiz (2010), no site do InterCom, o PodCast é “uma mídia da cibercultura [que] vem conquistando grande espaço na internet graças a sua facilidade de criação e distribuição. Em linhas gerais, podcasts são programas de áudio ou vídeo ou ainda uma mídia de qualquer formato cuja principal característica é sua forma de distribuição direta e atemporal chamada podcasting.” E continua dizendo que “isso os diferencia dos programas de rádio tradicionais e até de audioblogs e similares.” Por estas características apontadas pelo autor, os nossos alunos pesquisadores encontraram na mídia citada o meio mais próximo e atual para propagar conhecimentos e discutir temáticas de relevância para a juventude. Esta proposta se ampara na emergência social de novas formas de circulação de conhecimento e informação, necessidade que possui forte apelo cultural e econômico, frente ao contexto de disputas ideológicas e circulação de notícias falsas por meio eletrônico, conhecidas como “Fake News”. O estudo de temas e conteúdos de forma orientada e científica transformou nosso objeto em um instrumento para a propagação de saberes de modo seguro e comprometido com a verdade dos fatos. Como lembra Coelho (2013), no site Observatório da Imprensa, “A democratização da mídia se torna necessária diante da atuação de movimentos sociais que pautam a luta da pluralidade dos meios de comunicação. O controle dos conglomerados de comunicação no Brasil está nas mãos de poucas famílias que detêm esse mercado e, portanto, está a serviço da classe hegemônica e elitizada.” Estas premissas técnicas e científicas fundamentam a nossa proposta. A produção de conteúdos já referida consistiu no estudo e na discussão prévia destes em reuniões entre a equipe, composta pelo coordenador e os alunos, no fechamento de uma pauta e na gravação da mídia para sua posterior difusão. Oportunamente, consideramos o chamamento de convidados para o debate oportunizando o diálogo com diferentes atores sociais. Nossa pesquisa foi de tipo experimental, se utilizando de um formato midiático e eletrônico de domínio livre e se deu pela atuação orientada dos discentes na produção de conteúdos. Os programas PodCast foram produzidos, ou seja, gravados e editados, considerando uma margem flexível de duração e periodicidade de veiculação. Foram difundidos pela WEB através de plataformas disponíveis de acesso gratuito e através de parceria com os meios eletrônicos de divulgação do próprio IF Sertão PE. Nosso projeto foi acompanhado e avaliado durante toda sua execução, com o desenvolvimento de relatórios periódicos e reuniões entre a equipe e a coordenação. Após analisados os conteúdos produzidos, os resultados obtidos por nossa atividade de caráter prático-experimental foram coletados e reproduzidos em relatórios organizados sequencialmente, considerando os programas, seus temas, abordagens, propagação e difusão quantitativa nos meios de comunicação utilizados. Até o término dos trabalhos, esperamos ter produzido um número de programas que perfaçam uma periodicidade regular com o objetivo de criar um público cativo dentro do público alvo, somado ao acesso do público eventual. Desta forma, continuamos produzindo conteúdos que poderão ser acompanhados progressivamente na duração do projeto. Também esperamos ter contribuído na formação dos discentes envolvidos no projeto pelas dimensões teórica e prática por ele abarcadas.