A prática docente de professores não licenciados no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional e Tecnológica

Marcelo George Nogueira da Costa, Francisco Kelsen de Oliveira

Resumo


O interesse por estudos sobre a formação de professores para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) tem aumentado na última década. Parte das publicações, voltadas a essa temática, tem como foco os saberes docentes, as demandas formativas e a constituição da identidade do professor, em especial os bacharéis e tecnólogos, visto que além dos conhecimentos técnicos, específicos de sua formação, os professores precisam apresentar o domínio das questões pedagógicas e didáticas, próprias do trabalho da sala de aula. Dessa forma, este artigo busca identificar quais as principais dificuldades enfrentadas por docentes não licenciados nos cursos de Ensino Médio Integrado (EMI) à EPT, suas demandas formativas e os registros de políticas de formação do quadro docente da EPT a partir de uma revisão sistemática de literatura (RSL). Para isso, utilizou-se o processo de RSL, no qual foram analisados artigos científicos publicados entre 2008 e 2020 com relevância vinculada a esta pesquisa. Os resultados deste estudo apontam para a necessidade de políticas públicas voltadas à instituição e ao estímulo de formações pedagógicas do quadro docente da EPT, principalmente dos profissionais egressos dos cursos de bacharelado e de tecnologias.

Palavras-chave


Educação Profissional e Tecnológica; Ensino Médio Integrado; Demandas formativas; Professores não-licenciados; Políticas de formação docente

Texto completo:

PDF

Referências


ALMEIDA, Eliane; SALEM, Gabriel Simões; SILVINO, João da Silva. Potencialidades do reforço escolar assistido a alunos do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional no IFMA Campus Caxias. In: V CONEDU: Congresso Nacional de Educação, 5., 2018, Olinda. Anais […] Campina Grande: Editora Realize, 2018. p.1-8. Disponível em: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/48651. Acesso em 14 set. 2020.

ARAUJO, Ronaldo Marcos de Lima; FRIGOTTO, Gaudêncio. Práticas pedagógicas e ensino integrado. Revista Educação em Questão, v. 52, n. 38, p. 61–80, 2015. Disponível em: . Acesso em 20 ago. 2020.

BRASIL. Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11892.htm. Acesso em 05 set. 2020.

BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF, 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em 12 ago. 2020.

CARNEIRO, I. M. S. P.; PORTES, L.F. . O processo de ensino e aprendizagem nos cursos técnicos do Instituto Federal do Ceará, campus de Maracanaú. In: José Albio Moreira de Sales; Isabel Maria Sabino de Farias; Maria Socorro Lucena Lima; Maria Marina Dias Cavalcante. (Org.). Didática e a prática de ensino na relação com a sociedade. 1ed.Fortaleza: Ed UECE, 2015, v. 3, p. 3016-.

FERREIRA, Ilane Cavalcante; HENRIQUE, Ana Lúcia Sarmento. A Experiência da Pesquisa na Formação Docente: Unindo Teoria à Prática. Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica, V. 1, P. 16-35, 2017. Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/5730/pdf. Acesso em 15 ago. 2020.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

MACHADO, Y. F.; OLIVEIRA, F. K.. Orientação Profissional, Gamificação e Educação Profissional e Tecnológica: Uma Revisão Sistemática de Literatura. Educação Profissional e Tecnológica em Revista, v. v. 3, p. 108-126, 2019. Disponível em: https://ojs.ifes.edu.br/index.php/ept/article/view/380/341. Acesso em 12 set. 2020.

MENEZES, Graziela Ninck D.. O Trabalho Docente na Educação Profissional Técnica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). Disponível em: http://37reuniao.anped.org.br/wp-content/uploads/2015/02/Trabalho-GT09-3617.pdf. Acesso em 12 set. 2020.

OLIVEIRA, Francisco Kelsen; GOMES, Alex Sandro. Uma revisão sistemática da literatura sobre ferramentas de autoria de IMS-LD. Anais do XXVI Simpósio

Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2015), CBIE-LACLO 2015. Disponível em:

5753/cbie.sbie.2015.376. Acesso em 18 de set 2020.

OLIVEIRA, R. S e SALES, M. A. O. Professor leigo: releituras sobre os saberes profissionais na Educação Profissional e Tecnológica. In: Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: políticas práticas e formação, II, 2015. Anais... Salvador: EDUNEB, v. 1. p. 187-200, 2015a.

OLIVEIRA, A. S. A formação do professor para a educação profissional: mapeando a produção bibliográfica. 2016. 136 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Programa de Pós-graduação em Educação, Vitória da Conquista, 2016. Disponível em:

http://www2.uesb.br/ppg/ppged/wp-content/uploads/2016/09/Anely-S-Oliveira.pdf. Acesso em 18 de set 2020.

OLIVEIRA, W. L.; MOURA, R.. Formação Inicial e Trabalho Docente no Instituto Federal de São Paulo. Revista Eixo, 2018. Disponível em:

http://revistaeixo.ifb.edu.br/index.php/RevistaEixo/article/view/506/370. Acesso em 05 de set 2020.

PISTRAK (Org.). A escola-comuna. São Paulo: Expressão Popular, 2009.

SPRICIGO, Fabrício; DOS SANTOS, Thisciana Fialho; DOS SANTOS, Marisilvia. Grupo de Estudos Pedagógicos Como Proposta de Desenvolvimento Profissional: Contribuições ao Trabalho Docente na Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Revista Tempos e Espaços Em Educação (Online), v. 11, p. 83-96, 2018. Disponível em: https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/6720/pdf. Acesso em 15 set. 2020.

VIEIRA, M. M. M.. Formação de professores da educação profissional: análise de produções acadêmicas. HOLOS (NATAL. ONLINE), v. 2, p. 243-258, 2018. Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/3160/pdf. Acesso em 26 set. 2020.




ISSN 2237-1966 Logotipo do IBICT

Licença Creative Commons
This work is licensed under a Creative Commons Atribuição-Uso não-comercial 4.0 Brasil License