de Andrade Araújo, Ricardo, Docente do curso de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica, do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano- IF Sertão Campus Salgueiro, Brasil

• v. 7, n. 2 (2019) - Ciências Humanas - ARTIGOS
  Aprendizagem significativa como princípio norteador que subsidia a ação docente, sob o enfoque das teorias de Novak e Gowin
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ISSN 2237-1966


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