O uso de jogos eletrônicos para a conscientização da identidade de gênero no contexto de formação de pedagogos

Resumo

Essa pesquisa tem por objetivo Avaliar as contribuições dos jogos eletrônicos para a conscientização da identidade de gênero no contexto da formação de professores no ensino superior. Para isso, será utilizado como aporte teórico Gee (2009) para discutir Jogos Eletrônicos na aprendizagem. Para a discussão sobre Identidade de Gênero, Bezerra e Ribas (2014) e Costa (1994). Sobre o Ensino Superior, utilizaremos Chickering e Gamson (1991), e para a Formação de Pedagogos o DCN (2006). A metodologia tem uma abordagem Qualitativa, técnica será Observação Participante. Serão feitas, para coleta de dados, Entrevista Semi-estruturada. Para análise, será feita a Análise do Conteúdo. O contexto se dará em um Curso de extensão universitária, com carga horária de 8h, no qual será aplicado o jogo Second Life e o público alvo serão estudantes de pedagogia. Essa pesquisa está em andamento, faz parte da pesquisa do mestrado e acreditamos no potencial que os resultados poderão trazer. Não apenas como uma contribuição social, mas com o enriquecimento para as discussões de gênero ainda necessárias para a quebra de muitos paradigmas.