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Introdução: A literatura brasileira de autoria feminina proporciona o acesso a conteúdos e experiências distintos da realidade trazida por escritores homens, devido à diferença de contextos e vivências versados por cada gênero. A subalternação da escrita da mulher impõe a necessidade de estímulo à valorização das obras que integram esse tipo de escrita. Objetivo: Diante disso, o objetivo deste projeto foi evidenciar a produção de autoras brasileiras, que por questões raciais e/ou sociais não alcançaram o devido reconhecimento. Metodologia: Tal ação ocorreu através da mediação de debates entre a Escola de Referência em Ensino Médio Abílio Monteiro e o Instituto Federal do Sertão Pernambucano Campus Floresta. A metodologia aplicada foi de caráter bibliográfico e pautou-se na seleção de obras a serem discutidas e analisadas em reuniões quinzenais, bem como na reflexão sobre estratégias de mediação de leitura que oportunizassem debates estimulantes para o corpo discente acolhido pelas atividades empreendidas. Resultados e conclusão: Os encontros implementados alcançaram o objetivo proposto, sendo visível a expansão de saberes e o amadurecimento dos alunos contemplados com o projeto, no que se refere à interpretação de textos e à ampliação de perspectivas sociais no que diz respeito a relevância da produção de autoria feminina na sociedade.

Literatura brasileira de autoria feminina; mediação de leitura; literatura e estudos de gênero