v. 4, n. 1 (2023)

Anais de Resumos do IV SEPOG IFSertãoPE

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Sumário

Cultura de paz, participação democrática, tolerância e solidariedade

A LAICIDADE NO BRASIL A PARTIR DA CONSTITUIÇÃO DE 1988 E A EDUCAÇÃO ÉTNICO RACIAL: DESAFIOS PARA A CONSTIITUIÇÃO DOS PROCESSOS EDUCATIVOS COM VISTAS AO RESPEITO A DIVERSIDADE DA IDENTIDADE DO SER HUMANO.
Rita de Cássia Souza Martins, Anna Christina Freire Barbosa, André Ricardo Santos Dias Pinto, José Aldo Camurça de Araújo Neto
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BIOLOGIA PELA PAZ: INTEGRANDO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E VALORES HUMANOS NA EDUCAÇÃO
Sávio Oliveira da Silva, Heron Salazar Costa
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EDUCAÇÃO BÁSICA E CULTURA DE PAZ: DESAFIOS DO TEMPO PRESENTE
Francisca Pâmela Cavalcante Alves, Jefferson Luis da Silva Cardoso
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OS PROGRAMAS DE COMBATE À VIOLÊNCIA ESCOLAR NO BRASIL À LUZ DA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (1996)
Antônio Sidney da Silva
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Ciências Humanas e Educação

A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NO IFSERTÃOPE: UMA ANÁLISE DA PERMANÊNCIA E ÊXITO DE ALUNOS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIOECONÔMICA NO EMI
Evicaline dos Santos Rocha, Francisco Kelsen de Oliveira
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A EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL E AS SUAS IMPLICAÇÕES NO CONTEXTO ESCOLAR NAS TURMAS DE PROEJA DO IF SERTÃO - CAMPUS SALGUEIRO
Paula Santos Rodrigues Nunes, Erbs Cintra de Souza Gomes
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O PROBLEMA DA VIOLÊNCIA SIMBÓLICA POR MEIO DAS REDES SOCIAIS A PARTIR DE BYUNG-CHUL HAN
Aline Araújo de Lima, Gabriel Kafure da Rocha
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EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: ANÁLISE SOBRE A EFETIVIDADE NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS DO 3º ANO DO CURSO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA DO IF-SERTÃO/PERNAMBUCANO
Victor Emanuel Lima Bezerra, Erbs Cintra de Souza Gomes
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ESCOLA E EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICAS: UMA QUESTÃO PENDENTE E NECESSÁRIA NO CONTEXTO ATUAL
Bruno Freitas Santos
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LANÇANDO O ALUNO PARA A VIDA: A CONTRIBUIÇÃO DO EXISTENCIALISMO DE SARTRE NA DISCIPLINA PROJETO DE VIDA DO NOVO ENSINO MÉDIO
Klébio José Feitosa, Cristiano Dias da Silva
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ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A ABORDAGEM DOS DIREITOS TRABALHISTAS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO CAMPUS PICOS - IFPI
Wicara Lima e Silva
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AS ÉTICAS DA RESPONSABILIDADE E DA ALTERIDADE E UMA IMPLEMENTAÇÃO DIDÁTICO-FILOSÓFICA EM TURMAS DO ENSINO MÉDIO
Germano Alves Cavalcante, João Batista Farias Júnior
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ESTUDO SOBRE AS MANIFESTAÇÕES DA ANSIEDADE EM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFPE LOCALIZADO NO SERTÃO DO PAJEÚ
Denise Duarte Silva Brito
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O CURRÍCULO NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL (EEEPs) CEARENSES: UMA ABORDAGEM CONTRA-HEGEMÔNICA
Dezangela Aguiar Moreira
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DE QUE MANEIRA A ORATÓRIA PODE CONTRIBUIR COM O DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS DO 1° ANO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO EM INFORMÁTICA DO IFPB CAMPUS CAJAZEIRAS?
Vivianne Ribeiro Duarte
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EDUCAÇÃO E TRABALHO: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A FORMAÇÃO CRÍTICA DE JOVENS PERTENCENTES AO ENSINO MÉDIO INTEGRADO
Djane Alves Victor
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O ENSINO DA FILOSOFIA NA CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DO JOVEM INDÍGENA PANKARARU A PARTIR DO DESCONSTRUTIVISMO DE DERRIDA
Eliane Maria do Nascimento Menezes, Eduardo Barbosa Vergolino, Roberto Ribeiro da Silva
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EFETIVIDADE DA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL PARA PERMANÊNCIA E ÊXITO NO IFSERTÃOPE - CAMPUS PETROLINA ZONA RURAL
José Carlos dos Santos, Erbs Cintra de Souza Gomes
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CONTRIBUIÇÕES DA PROMOÇÃO DA SAÚDE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA A SAÚDE FÍSICA E MENTAL NA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL DE ARCOVERDE
Júlio César dos Santos Paiva
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OS ESTUDANTES DO ENSINO DE FILOSOFIA E O “IMAGINÁRIO” A PARTIR DA OBRA “O MUNDO DE SOFIA”
Ana Patrícia Gadelha da Costa Silva, Gabriel Kafure da Rocha
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IDENTIDADE DO PROFISSIONAL PEDAGOGO NOS NÚCLEOS PEDAGÓGICOS - NUPES/IFSERTÃOPE: ASPECTOS CONCEITUAL E PRÁTICO DA ATUAÇÃO NA EPT
Ilda Cristina Ferraz Menezes, José Aldo Camurça de Araújo Neto
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AS POLÍTICAS AFIRMATIVAS NO ÂMBITO DO IFSERTÃOPE: IDENTIDADE E RECONHECIMENTO JUNTO AO POVO TRUKÁ EM PERNAMBUCO
Diego Alves da Silva, Andre Ricardo Santos Dias Pinto
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PROATIVIDADE DA GESTÃO DO CAMPUS SALGUEIRO NAS AÇÕES QUE PROMOVAM MAIOR QUALIDADE DE VIDA ENTRE OS(AS) SERVIDORES(AS)
Wellington Geraldo dos Santos
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A PRECARIZAÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DOS CURSOS TECNICOS E SEUS IMPACTOS NOS AMBIENTES FORMAIS E INFORMAIS DA ESCOLA EEEP GOVERNADOR VIRGÍLIO TAVARES- CRATO-CE
Francisca Alves de Souza
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IDENTIDADES QUEER E FORMAÇÃO PARA O TRABALHO: A PERSPECTIVA DOCENTE NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IF SERTÃO CAMPUS SALGUEIRO
Allan Diego Ricarte de Araújo
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FILOSOFIA AFRICANA E AFROBRASILEIRA: UM PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DECOLONIAL
Francisco das Chagas de Sousa, João Batista Farias Júnior
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FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL: PERSPECTIVAS E PRÁXIS NO INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ- CAMPUS PICOS NO CONTEXTO DO EJA PROFISSIONAL.
Aurélio Secundo Ferreira
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REFLEXÕES SOBRE A GESTÃO ESCOLAR NAS ESCOLAS MULTISSERIADAS
Danielle Mendonça Paiva
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO SUS: AS CONTRIBUIÇÕES DOS ESPAÇOS NÃO FORMAIS
José Wilson da Silva, Kélvya Freitas Abreu
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O PODER E LIBERDADE: NOVAS PRÁTICAS DE ENSINO DE FILOSOFIA PARA PENSAR A EDUCAÇÃO EM MICHEL FOUCAULT
Poliana Coelho dos Santos, Cristiano Dias da Silva
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POSSIBILIDADES DE INTEGRAÇÃO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO AO DEBATE SOBRE A DESINFORMAÇÃO E AS FAKE NEWS COMO UM INSTRUMENTO DE POLÍTICA PÚBLICA DE SEGURANÇA E COMBATE À VIOLÊNCIA
Cristóvão Maia maia
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EDUCAÇÃO E VIVÊNCIAS INTERCULTURAIS DO POVO INDÍGENA ATIKUM SALGUEIRO
Maria das Graças da Silva
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AÇÕES EDUCATIVAS NO MUSEU DE CIÊNCIA COMO ESPAÇO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
Flávio Júlio dos Santos Costa, Ricardo de Andrade Araújo, Kélvya Freitas Abreu
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ENCRUZILHADAS EPISTEMOLÓGICAS: PROCESSOS DE ACULTURAÇÃO DOS SABERES ADVINDOS DA DIÁSPORA AFRICANA NAS COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBOS DO TIPNI BAIANO E O ENSINO DE FILOSOFIA
Rita de Cássia Souza Martins, Gabriel Kafure da Rocha, Rodolfo Rodrigues Santos Feitosa
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DA INTEGRAÇÃO À INCLUSÃO? UMA AVALIAÇÃO DAS POLÍTICAS PARA PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS NO IFSERTÃOPE - CAMPUS SANTA MARIA DA BOA VISTA (2020-23) À LUZ DAS AÇÕES AFIRMATIVAS
Denis Fabricio de Fonseca Leal, Herlon Alves Bezerra
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LIMITES E POSSIBILIDADES DO SERVIÇO SOCIAL NA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA À LUZ DO DESAFIO DE FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL
Regiane Silva Pimenta Feitosa
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O LABORATÓRIO DE REDAÇÃO NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UM ESPAÇO PEDAGÓGICO PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL DOS ESTUDANTES
Francisca Kátia Albuquerque de Pinho Viera
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Metodologia do Ensino de Línguas

UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS EM TURMAS DE SEXTO E SÉTIMO ANO NA ESCOLA DOM AVELAR BANDÃO VILELA: TEORIA E PRÁTICA
Italo Luis Oliveira Santana, Gabriela Alves da Costa Oliveira
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TERMINOLOGIA: APONTAMENTOS TEÓRIOS PARA CONTRIBUIÇÃO DE ESTUDOS DE ANÁLISE CONTRASTIVA ENTRE O PORTUGUÊS BRASILEIRO E O ESPANHOL EUROPEU
Daiane Jodar
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ORALIDADE PARA CRIANÇAS BEM PEQUENAS: UMA ANÁLISE SOBRE A BNCC
Marcos de Souza Machado, Handherson Leyltton Costa Damasceno
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A TRANSDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA DOCENTE: CANAL ROTEIROS DE CINEMA E TV PREMIADOS
Silas Camilo de Lira
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O GÊNERO TEXTUAL HQ NO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO: UTILIZANDO O APLICATIVO PIXTON COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA
João Victor Brandão do Nascimento
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PROPOSTAS DE PRODUÇÃO ESCRITA DOS GÊNEROS TEXTUAIS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS
Eurico Rosa da Silva Júnio
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ESTRATÉGIAS PARA A PRODUÇÃO DE NOTÍCIAS EM AULAS DE INGLÊS NO NOVO ENSINO MÉDIO
Stonia Feitosa de Carvalho
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OLHARES DISCURSIVOS CRÍTICOS SOBRE UMA UNIDADE DE OBRA DIDÁTICA DE PORTUGUÊS PARA O ENSINO MÉDIO: ANCORAGENS E POSSIBILIDADES INTERPRATIVAS
Manuela Solange Santos de Jesus, Amanda Oliveira Rechetnicou
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A GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA: CONTRIBUIÇÕES E APLICAÇÕES
Ana Carolina Carvalho Monaco da Silva
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FORMAÇÃO DO PERFIL LEITOR A PARTIR DA PLATAFORMA DIGITAL SPIRIT
Ana Karla da Silva Martins, Handherson Leyltton Costa Damasceno
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A REDAÇÃO NOTA MIL DO ENEM: PRIMEIRAS CONSIDERAÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO E SUBJETIVIDADE
Júlio César Albuquerque da Rocha, Bruno Gonçalves Borges
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PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL: QUESTÕES SOBRE LÍNGUA FALADA E LÍNGUA ESCRITA PARA ALÉM FORMAL E DO INFORMAL
Fabiana de Freitas Batista
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O USO DA MÚSICA EM AULAS DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO PIAUÍ
João Paulo de Andrade, Jardiene Leandro Ferreira
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METODOLOGIAS DE ENSINO PARA CRIANÇA SURDA EM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE: O QUE DIZ A LITERATURA?
Sirlene de Carvalho Matos, Jardiene Leandro Ferreira
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HISTÓRIA EM QUADRINHO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE ESPANHOL COMO SEGUNDA LÍNGUA EM UMA PERSPECTIVA SOCIOCOMUNICATIVA.
Ariana Mara Nobre Macedo, Kelvya Freitas Abreu
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METODOLOGIAS FACILITADORAS DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Marla Raniele de Sousa Lima Ferreira
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LETRAMENTOS ACADÊMICOS EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO
José Ribamar Lopes Batista Júnior
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Ciências exatas, da natureza e agrárias

UTILIZAÇÃO DE VÍDEO COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE QUÍMICA
Tatiane Maria do Nascimento, Helder de Lucena Pereira, Adriano Lima da Silva, Gilberlândio Nunes da Silva
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FICÇÃO CIENTÍFICA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Helder de Lucena Pereira, Tatiane Maria do Nascimento, Adriano Lima da Silva, Eriverton da Silva Rodrigues
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INTEGRAÇÃO CURRICULAR DA MATEMÁTICA E GEOPROCESSAMENTO NO CURSO DE AGRIMENSURA: UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR NA EEEP RAIMUNDO SARAIVA COELHO, JUAZEIRO DO NORTE - CEARÁ
Antonia Lucelia Santos Mariano
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Educação Ambiental contextualizada com a região: percursos de elaboração de uma estratégia pedagógica de ABP
Débora Carine Rodrigues Carvalho
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ESTUDO SOBRE A DEFICIÊNCIA DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO 2° ANO DOS CURSOS INTEGRADOS DE EDIFICAÇÕES E ELETROMECÃNCIA NO IFPB- CAMPUS CAJAZEIRAS
Francimar Barbosa da Silva
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A FORMAÇÃO EMPREENDEDORA NO CURSO DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO DE TÉCNICO EM INFORMÁTICA
José Genildo Alves, Francisco Kelsen de Oliveira
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FORMAÇÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS: METODOLOGIA E PRESSUPOSTOS EDUCACIONAIS BASEADOS NA “FORMAÇÃO DO ESPÍRITO CIENTÍFICO” DE GASTON BACHELARD
Aglayson Brito Oliveira
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